以思想解放开创一流人才培养新格局

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长为有品位、有水平、有理想、有能力的高素质人才，真正把党和国家的教育方针和工作要求体现在教书育人中去。
　　我们要进一步在狠抓教师队伍上下功夫。要着力打造一支“政治素养过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的教师队伍，确保师资队伍建设水平与高水平研究型大学建设定位同频共振。我们开展解放思想工作，就是要消除传统观念、惯性思维的负面影响，根据新时代建设高水平师资队伍的要求，对现行政策和机制中不合时宜的部分予以纠偏纠差，扭转因为规章制度不合理引发的师资队伍建设质量问题。要进一步落实师资队伍的政治业务水平和育人能力考核，把政治素养过不过关、政治立场过不过硬作为选人用人的首要考核指标，坚持德才兼备、以德为先的用人标准。要严格执行总书记“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”的要求，进一步加强师德师风建设工作，充分挖掘、选树一批师德师风的典型模范，发挥“两微一端”的宣传优势，大力弘扬校园正能量，坚持师德师风建设工作常抓不懈。要进一步推进“思政课程”与“课程思政”建设，要把最优质的资源向本科生倾斜，鼓励教授为本科生上课，帮助学生充分认识专业与学科发展趋势、科技与行业发展前沿、职业及个人发展前景、国家与民族发展未来，以润物无声的耐心把“爱国、励志、求真、力行”的价值理念传递给学生，做好课堂上和课堂外的教学互动，促进教学相长。
　　我们要进一步在统筹高水平人才培养体系上下功夫。提高学科、专业、教学、教材体系建设的合理性和科学性，把思想政治工作体系贯穿其中，形成高水平的人才培养体系。要进一步优化本科生培养方案，增加培养方案中实践环节的教育，要确保在人才培养方案中，既能彰显政治站位要求，又能结合学校特色突出江南风格，切实提高培养方案的科学性和合理性。各学院、各部门要坚持主人翁意识，要以“功成不必在我，功成必定有我”的责任心，深入结合实际，主动解放思想，构建全校协调联动的一体化人才培养机制，要把学院部门的发展计划，融入到全校人才培养建设的大格局中，坚持主动思维，坚持全局意识，不断强化主导意识、主角意识，不断提升学校人才培养的能级和地位。要进一步深化教学改革研究实践，以提高人才培养质量为目的，以形成尊重教师、尊重知识、尊重人才、尊重权威的校园风尚为导向，进一步优化教学管理和服务水平，切实提高管理服务育人的成效，为培养具有江南大学特色的一流人才做出更大贡献。
　　解放思想不是脱离实际的漫天空想，不是违背规律的胡思乱想。我们要紧扣人才培养质量提升这个主题，通过进一步解放思想，以思路的拓宽破除限制困扰学校人才培养质量的樊篱；通过进一步凝聚共识，以思想的解放开创一流人才培养新格局，最终使我校的人才培养质量能够有一个新的飞跃，助力学校发展实现更美好的明天。